Témoignages de nos partenaires

Bernard Collot, fondateur de la démarche troisième type, site internet.

« Je suis impatient de pouvoir trouver une occasion pour passer une journée à la Maison des Apprentissages Naturels. D’abord parce que je connais Cécile Priou depuis longtemps, ses expériences, son cheminement. Ensuite parce que cette école, ou plutôt ce lieu de vie, est le fruit d’une très longue réflexion d’une équipe, a dû vaincre une infinité d’obstacles, faire preuve d’une patience à toute épreuve. Les enfants ont bien de la chance que tout cela se soit concrétisé. Je ne peux que souhaiter à toutes celles et ceux qui se sont investis démesurément et qui continuent, de poursuivre ce qui n’est jamais facile de sortir des chemins battus, un exemple pour le présent et le devenir de tous les enfants. »

Didier Favre, psychosociologue, directeur-adjoint du centre de formation Horizon.

« La démarche de MANa est d’abord la rencontre et puis maintenant la découverte : installer le désir d’apprendre… c’est bien là la pédagogie nouvelle dans  ce qu’elle a de plus « pure », non ?  Je comprends d’autant mieux combien cette question de la rencontre est au cœur de la démarche d’apprentissage de MANa. C’est l’engagement dans le lien, être là, répondre, laisser vivre chacun à son rythme, ne pas perdre le collectif de vue, soutenir la confiance, ramener chacun à « l’école » (apprendre), dynamiser les échanges… c’est épatant !  Alors Albin, laisse moi te féliciter, cette démarche d’exploration aussi qui est la tienne fait de toi un praticien-chercheur et Bernard Collot a de quoi être fier de cette mise en œuvre qui vaut aussi – comme tu le montres – pour les adultes dans leur démarche d’apprentissage : nous apprenons en apprenant aux enfants. Il me semble que le point clé réside là, dans cette phrase que tu as écrite et à laquelle je suis particulièrement sensible « cultiver un espace réunissant les conditions favorables à l’acquisition des apprentissage » … Les « conditions d’une situation potentielle » d’apprentissage ou de rencontre ou de formation ou d’intervention sociale. Ou bien ce que les ostéopathes appellent « le mouvement dans le mouvement ». On est sur du micro-local. De l’expérience locale, ça ne se transpose pas, ça s’invente tous les jours ! C’est une belle année de maturation du projet et des suites qui s’annoncent prometteuses. »

Philippe Ruelen, Consultant Ingénierie Systèmes Éducatifs Vivants, site internet.

« Je suis ravi que ce projet longuement réfléchi s’est concrétisé. Tout est dit dans le titre de ce projet, de cette école maintenant. MANa, la Maison des Apprentissages Naturels est bel et bien lancée dans ce processus de recherche praticienne inéluctable à tout système éducatif vivant. Je suis avec attention ce projet ancré dans la réalité, le pragmatisme et l’humilité nécessaire à la bonne marche d’un système vivant. »

Dorothée Février, architecte d’intérieur, entreprise atelierdo.

« J’ai eu la chance de faire connaissance avec le projet lors de sa conception, avec la beauté de l’énergie des débuts. Tout était à créer, alors quelle superbe opportunité de pouvoir exprimer l’école idéale, celle qu’on aurait rêvé pour soi, celle qu’on rêve pour nos enfants.
Et naturellement, lorsque la phase concrète d’un lieu s’est mise en place, j’ai pu mettre mes compétences au service de MANa.
Les classes cabines sont nées pour répondre au besoin de rangements permettant de structurer des espaces modulables suivant les besoins des enfants et les moments de la journée, adaptables à un petit local et transposables dans tout autre lieu. »

Ghislaine Benoit, graphiste-illustratrice, site internet.

« Je suis comme les enfants, j’aime « faire » quand ça a du sens pour moi 🙂 Mes pas ont croisé ceux de MANa et c’est avec grand plaisir que j’ai mis mes compétences de graphiste-illustratrice à leur service. J’ai juste “fait ma part” dans cette belle initiative qui, comme beaucoup d’autres, fleurissent un peu partout dans notre époque en transition. »

Mathieu Labbouz, Enseignant en économie – gestion au CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles Economiques et Commerciales option Technologique de Martinique).

« J’ai suivi le projet MANa depuis sa création, et j’ai assisté à sa construction progressive jusqu’à l’ouverture de l’école en septembre 2016. Ce que j’aime particulièrement dans ce projet c’est la place laissée pour que chacun (enfants, parents, enseignants) puisse exprimer ses besoins, ses envies, ses idées et ainsi s’accaparer le projet et continuer à le faire vivre et avancer. Cette écoute, cet espace de création et de liberté, cette empathie transparaissent dans l’école que j’ai pu visiter l’année dernière. Un projet réellement innovant et participatif donc, qui mérite d’être soutenu.  »

Deirdre Ibo, étudiante en études coréennes, diplômée de Boulle, graphiste pour MANa.

« MANa est un projet en face duquel il est difficile de rester passif, tant les personnes concernées sont passionnées et engagées dans son développement. Travailler avec des enfants reste une aventure tous les jours, dans laquelle on en ressort aussi grandi, surtout dans le cadre d’ une association. MANa permet de continuer à se poser des questions sur les systèmes mis en place et trop vite acceptés par notre société, et à échelle humaine, d’apporter des réponses alternatives en mouvement. Pour moi, participer à ma manière à ce projet, c’est adopter un nouveau point de vue sur mon environnement proche et quotidien.  »

Mauricette Carême, psychomotricienne-herboriste pour La Clef de Soie.

Ce qui me pousse à soutenir MANa est toute la dynamique de création, de co-création amenant enfants, parents et professionnels à se rencontrer en profondeur. Que ce soit à travers un processus intérieur ou à travers la relation à l’autre et à son entourage ; que ce soit à travers la transmission de valeurs humaines et humanisantes ou par la curiosité d’apprendre, de découvrir et d’expérimenter ensemble ; que ce soit à travers la qualité d’accompagnement offerte à chacun et chacune participant et œuvrant à sa manière au développement de l’école. C’est cet état d’esprit, de conscience et de grande simplicité qui m’invite à soutenir MANa et toutes les personnes qui la créent au quotidien !

Pascal Gentil, Maître E au sein du RASED (Réseaux d’Aides Spécialisés aux Elèves en Difficultés) de l’Education Nationale à Meaux

Même si je suis un ardent défenseur de la transformation de l’école de la République, je trouve le projet MANa très cohérent à tous les niveaux , porteur d’une grande qualité de réflexion et de mise en œuvre autour de « Qu’est-ce qu’éduquer? » La coopération avec les familles, la coopération des enfants sont essentielles. C’est vraiment un beau projet et Albin a l’air de très bien maîtriser le cadre dans lequel il exerce. Je salue la pugnacité de Cécile qui réussit à surmonter les obstacles.