Méthode naturelle

selon Paul Le Bohec

Paul Le Bohec est un pédagogue né à Plouasne, dans les Côtes d’Armor, le 28 juillet 1921. Il est mort le 12 janvier 2009. C’est un pédagogue Freinet, qui a développé la méthode naturelle d’apprentissage, notamment celle de mathématiques. Il a mis en avant l’expression création comme moteur du développement de l’enfant.

Il a développé tout au long de sa carrière la méthode naturelle1, un des fondements de la pédagogie Freinet. Il introduit le texte libre dans ses pratiques pédagogiques en 1942 à la suite de la lecture d’un article dans une revue officielle qui traitait des “textes de vie”.

Il découvre l’Éducateur en 1945 et adhère au mouvement Freinet. Paul Le Bohec entame une correspondance active avec Élise et Célestin Freinet dès 1947. Il se dégage très souvent des techniques Freinet habituelles, comme la correspondance, afin de développer la création des enfants pour qu’ils aient une expression profonde. Il utilisera les nouvelles technologies comme le magnétophone, pour développer les langages des enfants. Il développe la méthode naturelle de mathématique en 1967 dans une classe double niveau de CP/CE1, dans l’école de Picherel. Il fera également évoluer sa pratique du texte libre2 en texte libre libre3 4.

De 1970 à 1977, Paul Le Bohec développera de nombreuses pratiques pédagogiques dont l’écriture collective 5, la méthode naturelle de poterie, les co-biographies6 et les écoutes picturales.

Source issue du site « leur école », retrouvez cette présentation en cliquant ICI.

Méthode Naturelle de Mathématique

Les enfants d’une classe sont réunis par demi-groupes. Un groupe avec l’adulte et l’autre en autonomie. La consigne donnée au groupe est “avec des chiffres, des lettres des traits ou des points, faites quelque chose de mathématique.” Les enfants font leur création en 2, 3 minutes et la soumettent au groupe. Les enfants observent les créations affichées, les commentent pendant que l’adulte les questionne pour qu’ils précisent leurs idées. Au fil des débats, les enfants créent les concepts mathématiques grâce au conflit socio-cognitif. Le lendemain, le groupe qui était en autonomie la veille, deviendra le groupe actif, avec l’adulte.

Pour plus d’informations :

  • Lien wikipédia sur Paul Le Bohec en cliquant ICI.
  • Site de la communauté de recherche autour de la méthode naturelle selon Paul Le Bohec en cliquant ICI.